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根据参加考试的人平均分除以试题总分可以计算出难度值，或者将参加考试的人总得分除以所有试卷的总分也可以得到相同的数值。在客观题中，答题正确的人数除以总人数即可得到难度值，即（42+16）/300=0.2。
区分度是指对试题进行质量分析时的主要指标之一，是筛选题目的依据。它反映了试题对考生素质的区分能力。如果测试题具备较高的区分度，则说明其信度更理想。因此，在提升测试信度时需要考虑提高区分度。
计算区分度的方法是使用PH-PD公式，其中D代表每一大题或每一小题或每一空的区分度值（通常分析每一小题的区分度）。PH代表总分排名前27%学生所对应难度系数，而PD则代表总分排名后27%学生所对应难度系数（本次测试样本量为全体学生）。PD数值在1至0之间变化，并且一般认为当D大于等于0.4时为良好水平；当0.3小于D小于0.4时为良好水平；当0.2小于D小于0.3时为可接受水平；当D小于0.2时为差水平。因此，较高的D数值表示试题设计得更好。然而，太难或太易的题目通常都不具备良好的区分度。

信度和效度都是从指标、标准（描述）、权重、目标
难度是从标准（描述）
区分度从权重、评分、最终得分、目标
仅供参考

您好，我是这么想的。对于一份试卷，肯定有基础题和难题，基础题一般是课本上的现成运用，一般的我们都可以答对。对于难题，好好整理和理解是非常重要的，因为它往往是大题目，占多分。尤其是了解试卷难度和区分度，可以便于你理清思路，顺利答题，心态也会好很多。打个比方吧，我曾经有一个老师他在一次大型考试前（类似于中考高考）将前几年的试卷全部理出来，好好分析了一遍重点难点，结果真的很有用。
望采纳，谢谢。

每一种统计指标的计算方法都不一样，这里要说的就多了

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