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宁波东钱湖旅游学校（Ningbo East Lake Tourism School）是一所位于中国浙江省宁波市鄞州区的全日制普通中等职业学校。学校拥有丰富的教育教学资源和优秀的师资力量，旨在为学生提供高质量的职业教育和培训。学校秉承“以学生为中心”的教育理念，注重培养学生的实践能力和创新能力，使其能够胜任旅游业及其他相关领域的工作。
宁波东钱湖旅游学校拥有一支高水平、专业化、经验丰富的教师队伍。他们不仅具备深厚的专业知识和技能，还能够根据学生的特点和需求进行个性化教学，确保每位学生都能得到充分发展。此外，学校还与企业合作建立了实习基地，并引进了先进的设备和设施，以提供更加真实、生动的教学环境。
宁波东钱湖旅游学校不仅重视知识的传授，还注重培养学生的综合素质。学校通过举办各类活动和比赛来激发学生积极参与、交流互动，并鼓励他们发挥创造力和创新精神。此外，学校还与企业合作开展职业培训项目，帮助学生提升就业竞争力。
总之，宁波东钱湖旅游学校是一所优质的中等职业学校，为学生提供了丰富多样的教育资源和实践机会。无论是在知识的传授上还是在综合素质的培养上，学校都致力于为学生创造良好的学习环境和机会，使其能够成为专业性强、综合素质高的优秀人才。

宁波东钱湖旅游学校是浙江省宁波市一所全日制普通中等职业学校，创办于1997年。其办学特色主要体现在以下几个方面：
1. 以市场为导向，突出旅游专业特色。学校紧密结合旅游业市场需求，设置了多个旅游相关专业，如旅游管理、酒店管理等。这些专业培养了大量高素质的旅游从业人员。
2. 实施多元化人才培养模式。除了传统的课堂教学外，学校还注重实践教学和实习实训，让学生在实际操作中提高自己的技能水平。同时，学校还与企业合作开展“订单式”培养模式，为学生就业提供更加便利。
3. 强化职业素养和创新能力培养。学校注重培养学生的专业基础知识、职业技能和职业素养，并鼓励他们积极参与各种活动和竞赛，提高自己的创新和实践能力。
4. 注重国际化交流与合作。学校积极引进国外优质教育资源，与国外高校开展合作交流项目，为学生提供更广阔的学习和成长空间。
以上是宁波东钱湖旅游学校的主要办学特色。通过这些特色，学校培养出了大批优秀人才，为旅游业发展做出了重要贡献。

学校推行“多证制”，学生毕业要求达到“五会”，即会说日常英语300句、会讲流利普通话、会操作计算机、会熟练书写行书、会应用文写作等。学校注重学生素质培养，开展丰富多彩的社团活动。学校锣鼓队、礼仪队多次参加市、区的重大庆典活动，赢得社会各界的好评。义务导游队同学利用节假日到景区为游客进行义务导游，得到了实践锻炼。近十年来，学校毕业生以“品德优、素质全、技能强”而深受用人单位欢迎，就业率一直保持在98%以上。目前，学校领导班子带领全体师生坚持“未出校门，先进市场”的办学理念，积极推进教学改革，实施精细化管理，走内涵发展之路，创特色树品牌，全力创建国家示范性中等职业学校。规章制度宁波东钱湖旅游学校教育科研工作管理条例第一章 总则 第1条 为更好地贯彻与实施“科研兴校”战略，依据“教育科研为学校改革与发展服务，为教师发展与学生成长服务”的基本方向，有效地发挥教育科研在全面推进职业教育和提高教育教学质量过程中的基础性、先导性和引领性作用，确保学校教育科研工作的规范、有序和高质量开展，制定本条例。 第2条学校教育科研工作遵循“立足于实践，服务于学校”的原则。以“有利于推进教育教学工作，有利于提升师生职业素养，有利于促进职业教育的发展”为宗旨。 第二章 组织机构及工作职责 第3条学校教育科研工作实行由一名校级领导分管，教科处具体负责，各处室办积极参与，教科组协同管理的纵向管理体制。 第4条学校教科处的工作职责：1．围绕“服务、研究、指导、管理”的基本职责，充分发挥“服务、协调、督促、检查、评估”的基本功能，为学校发展决策提供咨询与服务。2．做好该校教育科研课题研究的宣传发动和组织落实工作，推动该校群众性教育科研工作的开展。3．组织该校教育科研课题的立项申报、过程实施、阶段评估、结题鉴定及奖级评定，具体管理该校课题研究的全过程。4．吸收、运用、推广优秀教育科研成果并尽快将其转化为教育效益。5．指导、协助该校课题承担者有效开展课题研究工作，并为课题研究工作的顺利开展创造必要的条件。接受并部署上级部门下达的教育科研任务，推进与协助省、市、区级课题在该校的实施和管理。6．指导教科组开展各类教科研实践活动，检查、评估教科组的工作业绩。 7．加强信息交流，发动、组织教师学习教育科研理论，及时介绍有关的教育教学信息及教育科研知识，向教师推荐、提供有关学习资料，为教师的教育科研提供咨询服务，根据该校教师的实际情况组织聘请有关专家讲学。多渠道收集教育科研信息，搭建教科研服务平台，营造良好的教科研氛围，并加强与高等院校、上级教育科研管理部门及兄弟学校的信息交流。8．积极鼓励教师撰写论文，组织教师参加各级各类论文评比和投稿。及时编印校刊、出版校报。 9.认真完成学校布置的其他各项工作，积极协助其他处室办开展科研工作，指导各教科组长开展教科组层面的教科研管理与服务工作。10.积累教科研资料，建立和完善教科研档案。11.指导和管理学校校报编辑部工作。12.指导和管理学校心理辅导站工作。 第5条 各处室办在学校教育科研管理工作中的基本职责：各处室办要积极开展和支持教科工作。总结工作中的成功经验和反思失败教训，把问题当作课题，及时开展研究，解决深层次问题。要支持和帮助教师开展教学科研工作，积极创造条件，推动教科研工作的持续发展。 第6条 教科组长工作职责：1.教科组长隶属于学校教科处，受教科处直接领导，级别为教研组副组长，并享受相关待遇；2.教科组长是学校教科工作骨干团队的重要成员，自身须率先加强先进教科研理论的学习，积极参与和开展各类教科研工作，起到先锋模范作用；3.教科组长在学校教科处领导下，根据学校教科工作计划，制定切合本组实际的教科组学期工作计划，并按照计划切实开展本组的教科研工作；4.积极与本组教研组长沟通协作，协助教研组长开展好教研组建设工作，主管教研组教科研工作；5.教科组长是学校一线教师开展教科研工作的领头人，是学校教研组层面的教科研工作管理者、指导者和服务者；6.教科组长是学校一线教师在教研组层面的教科研学习组织者；在教科处指导下，组织本组教师学习现代教育理论、教育思想和教育方法，提供教改信息，介绍科研动态，普及科研知识和方法。每学期不少于2次，并做好相关记录工作。7.在教科处指导下，组织本组教师开展各类论文创作和课题研究，推荐优秀论文到学校教科处参加各级各类评比，推荐优秀课题研究项目到学校教科处参加校级立项；8.掌握本教研组教科工作情况，关注本组教师开展各类教科研工作的动态，及时发现组内教师的科研服务需求，积极为其提供支持和服务；9.及时向学校教科处反映教研组教科工作情况，为学校教科研工作提供建设性意见，更好地促进教研组和学校教科研工作的发展；10.在教科处指导下，建立好本组教师的教科研工作档案，及时更新本组教师的教科研档案信息，确保信息的完整性和准确性； 第三章 教育科研课题的管理 第7条 成立课题组1．课题组可由同组教师组成，也可跨组组合。每个课题组的成员数应控制在5人以内，全体教师应积极参与课题研究，一般在同一时段内每人参与的课题不超过2项。2．课题组负责人的职责：①承担并主持课题的研究任务，每月推进科研工作，及时填写《课题研究工作手册》。②协调课题组成员力量，保证课题研究计划顺利开展；③加强上下联系；④筹划研究工作日程。⑤负责课题开题结题的有关工作；⑥积累课题研究过程中原始资料；⑦课题研究过程中各期计划实施及评估的准备工作；⑧成果的申报及其它工作；3．课题组可根据研究工作需要聘请研究工作顾问或指导专家。第8条 课题申报1．课题分校级、区级、市级、省级、国家级五个级别。2．课题申报立项：由课题组向学校教科室提交立项申报表。学校教科室对立项申报表进行初审，取得学校批准后再由教科室组织向区教育科研部门报送项目申请书，并提交课题方案。3．申报区级以上级别的课题，学校审查没有通过的项目，完善计划后可作为校级课题进行研究。4．课题申报的内容一般有以下几个方面：课题提出的背景、理论依据、应用价值、操作措施及做法、人员组成及分工、阶段实施目标、申报级别等。第9条 课题开题1．开题工作由学校教科处（或会同上级教育科研部门）与课题组共同完成。课题组负责人要认真修改和完善课题方案，并准备好开题报告及相关材料方可开题。2．课题开题应视其研究领域，由教科处邀请有关专家参加开题会，并在现场进行指导，过程要有书面记录，所有的材料均应存档。3．开题报告会议一般由课题负责人以PPT形式报告课题的研究背景、研究内容及计划进程等，再由学校教科处（或会同上级教科部门），予以评价、论证。 第10条 课题研究1．课题组成员每人每学年应至少完成一篇与课题研究有关的论文、心得或活动案例。2．每个课题要有开题论证、中期汇报、结题鉴定三个评估阶段。3．课题的各阶段评估由课题组准备材料，学校教科处会同有关部门组织专家评估、检查。4．课题研究实施过程中，由于各种原因需要变更课题内容的，由课题组长书面申请变更内容提交学校教科处，学校教科处审核后同意变更的，由学校教科处出具变更后材料并备案。5．学校教科处按上级主管部门要求，对各级课题实施月考核管理，对课题组负责人或执笔人填写的《课题研究工作手册》进行审阅检查。以教科处下发的《课题研究工作手册》为依据，按月进行审阅检查，采取教科组长、教科处两级审阅制度，评出ABC三等。6．对课题组不按规定上报有关材料的提出警告和整改意见，课题组不服从管理的，经校长室同意并报上级主管部门审批后，取消课题组研究计划。同时，对一年内无任何研究业绩的课题组成员，取消研究资格。第11条 课题结题1．课题应该按计划及时结题。区校级教科、教研课题的研究年限一般为一年。课题组应及时向学校教科室提交结题报告。若不能如期结题的，应书面申请延期结题。由学校教科处向上级主管部门请示汇报，征得上级主管部门同意后，延期结题时间，并由学校教科处备案。2．课题结题条件：每个月能完成《课题研究工作手册》的相关任务，经审阅合格，并基本完成课题研究任务，具备结题所需的相关材料。3．课题结题需要准备的材料（除①外，其余可以作为附件选择）： ①课题研究报告；②课题研究工作总结（工作过程总结）；③论文集或专著④学生的成果展示（如：学生小论文集等）；⑤课例集锦；⑥有关实物或装置；⑦可现场在课堂展示的课例；⑧课题结题鉴定申请书； ……第四章 教育科研论文的撰写第12条 全校教师每人每学期至少要撰写一篇教育科研论文，学校为教师发表论文提供帮助和支持。一学年中应有一篇论文在校级（及以上）发表或获奖，或二学年中应有一篇论文在区级（及以上）刊物公开发表，未按要求完成任务的教师，学期、学年考核不能评A等、优秀。第13条 在学校教科处组织下参加各级各类论文评比，教师参加各级各类论文评比所需的费用一律由学校统一支付，文责自负。第五章 教育科研档案管理第14条 课题档案的建立和管理1．课题档案的内容和要求：①计划选题阶段。开题报告、立项申请与审批手续、调查报告、方案论证，工作计划等。②研究阶段。各种原始记录、音像材料、工作日记、会议记录、进展报告、研究方案及变更记录、经验总结、有关论文、教育教学效果测查情况及各种表册、阶段报告等。③总结鉴定阶段。课题进展报告登记册，研究报告、成果报告、经验总结、论文、专著、结题验收有关材料（鉴定记录、鉴定证书）等。2．课题档案上缴要求。交到学校教科处的档案必须有以下材料：①《课题研究工作手册》（完整填写）②电子档案一份（word文档）；③结题报告书面材料1份；④主要成果材料（非电子稿）；打包后的各种原始材料；3．教师个人教育科研档案。①内容：包括参加课题研究、课题成果获奖、论文撰写和获奖、参加培训学习等有关教育科研的各方面材料。②管理：教师个人教育科研档案由教科组长指导组内教师建立，一人一个档案袋。学校教科处进行定期检查，评估。4．学校教科处的其他各种资料和文件。第六章 物资及经费保证第15条 学校教科处汇总各课题组科研计划后，向学校提出教育科研工作所需的器材、设备、资料的购置计划，教科室会配备一定数量的教育科研理论书籍、杂志，供参与科研的教师借读，以保证教育科研工作的顺利进行。第16条 学校每年对教育科研工作提供各项科研工作所需的专项经费，保证各项科研工作的顺利实施。第17条 按月进行审阅检查，评出ABC三等，分别给每项课题发放月考核科研经费，由课题负责人或具体实施者统筹安排，标准如下表：　　校级区级市级省级国家级A等180210240270300B等150180210240270C等120150180210240第七章 教育科研成果的奖励第18条 学校每年对参加由学校教科室组织的各级各类（教育行政部门、教科所、教研室、教育学会等）论文评比获奖的教师进行奖励。奖励标准如下表：级别等第及奖金（单位：元）1．非学校教科室组织的论文竞赛获奖不给予奖励。2．同一作品获奖，以获奖最高档次给予奖励。3．非行政部门，比如教育协会、心理协会等民间组织开展的论文评比活动，奖励减半。4．解释权归校长室。一二三国家级200012001000省级1000800600市级600400300区级300200150校级15010050第19条 学校每年对在各级各类期刊上发表论文的教师进行奖励。论文限在教育系统期刊发表，专业课论文也可在专业杂志发表，论文发表单位必须写宁波东钱湖旅游学校，必须为第一作者，论文发表后，须将刊物交教科处登记，复印件存档，一学期统计一次。奖励标准如下表：级别等级及奖金（单位：元）重点/普通内部刊物汇编1.同一作品发表在不同刊物上，按高奖励。2．省级年会论文按市级奖励。3．一级教师定级后发表的第一篇论文，奖励减半。4．解释权归校长室。国家级2000/1000/300省级1000/600400200市级500300100区级/200100校（教科文汇）/5050第20条 学校对各级各类课题经学校教科处申报立项后和中期论证后，对课题组分别给予一次性科研推动经费补助。1.经费标准 （单位：元）级别国家级省级市级区级校级A 等300015001200500400B等200010008003002002.经费使用要求：科研推进经费须应用于相应的科研实践，课题组负责人需指定经费管理员，统一管理课题经费，建立科研经费的收支账簿，学校教科处定期进行检查。第21条 各级课题结题后，由教科处组织参加各教育行政或业务主管部门（含教研室、教科所、教育学会）组织的课题评奖予以帮助申报，课题获奖后学校给予课题组奖励。各课题组奖励标准如下表（学科协会等降一级）：级别等第及奖金（单位：元）备 注一二三优胜鼓励①同一课题成果在各级评比中以获奖级别最高者予以奖励。②课题成果评比参评费学校予以报销。③市德育专项个人课题奖励减半。国家级1200080005000800省级500040003000600市级400020001200400区级12001000800300校级800600400200第22条 课题参加各级人民政府教学成果奖评比获奖按照区教育局制定的奖励标准实行奖励。由校长负责的学校层面的各级各类课题（人民政府成果奖课题等），其评奖奖励标准，根据课题研究工作的难易程度，由学校教科处与校长室商议后，奖励标准另定。第23条 教师以该校教师名义或受学校委派完成各类教育、教学书籍和参考资料的编写、出版，奖励标准如下：正式出版、有国家书号内 部 出 版教学参考资料字 数奖 金(元)字 数奖 金(元)字 数奖 金(元)20万及以上800020万及以上20005万及以上60015万及以上600015万及以上15003万及以上40010万及以上400010万及以上10002万及以上3005万及以上20005万及以上6001万及以上200凡以私人名义完成的需预先取得学校认可，再按半奖励，如有争议由校长裁定。第八章 教科部门相关工作补贴第24条 教科组长享受教研组副组长待遇，每个月每人发放月度职务补贴150元，学期末每人发放学期职务补贴200元，其中学期优秀教科组长补贴300元。第25条 校报编辑部工作人员工作补贴按校报期次发放，每人每期校报补贴200元，学期末统一发放。第26条 学校心理辅导站工作人员补贴根据学期考核情况分为A、B两等，A等400元、B等300元，学期末统一发放。第九章 其 它第27条 本条例经校务会议讨论通过，自公布之日起试行。第28条 本条例的解释权属校长室。

宁波东钱湖旅游学校是浙江省宁波市的一所全日制普通中等职业学校，成立于1999年。学校地处东钱湖畔，校园环境优美，教学设施先进。
学校以“旅游”为主线，设有旅游服务与管理、酒店管理、航空服务等多个专业方向。其中，旅游服务与管理专业是浙江省首批示范专业之一，拥有先进的实训室和实习基地，为学生提供实践教学和就业保障。
除了传统的专业技能学习外，学校还注重学生综合素质的培养。通过开展各类文体活动、社会实践活动和志愿者服务等形式，激发学生创造力和实践能力，并帮助他们提升沟通能力、团队合作精神等综合素质。
值得一提的是，学校注重引进优秀师资力量和先进技术设备，积极开展国际交流与合作，与国内外多家企业保持着紧密的联系。这些合作项目为学生提供了更多的实习就业机会，也为学校赢得了良好的声誉。
总之，宁波东钱湖旅游学校以其先进的专业设置和优质的教育资源成为浙江省中等职业学校中的佼佼者。它不仅为学生提供了良好的学习环境和实践机会，还注重培养学生的综合素质和创新能力。相信在未来的日子里，学校将会继续发展壮大，为社会输送更多优秀人才。

宁波东钱湖旅游学校（http://www.njdflyx.com/）的办学特色主要体现在以下几个方面：首先，学校注重培养学生的综合素质，强调德、智、体、美全面发展。其次，学校注重实践教学，通过实习、实践等形式，让学生在实际操作中掌握技能和知识。此外，学校还注重科技创新和文化传承，在教学中融入科技元素和传统艺术，提高学生的创新能力。最后，学校致力于打造国际化办学模式，与国内外高校和企业合作开展交流活动，为学生提供更多的机会和资源。这些特色使得宁波东钱湖旅游学校成为一所具有较高水平的综合性学校。

宁波东钱湖旅游学校办学特色鲜明，以培养旅游产业高素质人才为目标，注重实践教学和个性化发展。学校与众多知名企业合作，提供丰富的实习机会和就业资源。此外，学校还注重学生创新能力的培养，在课程设置上增加了创意设计、艺术鉴赏等领域的内容。
在教学方法上，学校采用“模拟景区”教学方式，让学生在实际情境中学习和实践，提高职业技能。同时，学校还组织学生参加各种旅游活动和志愿者服务，增强他们的团队合作精神和责任感。
宁波东钱湖旅游学校不仅注重学术教育，也注重个性化发展。通过职业规划、心理辅导等手段帮助学生明确自己的发展目标，并提供个性化指导和支持。
总之，宁波东钱湖旅游学校以其专业性强、实践性强以及个性化发展等方面的优势成为培养旅游产业高素质人才的首选之一。

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